CAPÍTULO
II
FINES
Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL
ARTÍCULO
30.-
m)
Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes
producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.
d)
Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación, así como para la producción y recepción
crítica de los discursos mediáticos.
f)
Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización
inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
tecnologías de la información y la comunicación.
ARTÍCULO
33.-
Las
autoridades jurisdiccionales propiciarán la vinculación de las escuelas
secundarias con el mundo de la producción y el trabajo. En este marco, podrán
realizar prácticas educativas en las escuelas, empresas, organismos estatales,
organizaciones culturales y organizaciones de la sociedad civil, que permitan a
los/as alumnos/as el manejo de tecnologías o brinden una experiencia adecuada a
su formación y orientación vocacional.
ARTÍCULO
48.-
k)
Promover el acceso al conocimiento y manejo de nuevas tecnologías.
CAPÍTULO
II
DISPOSICIONES
ESPECÍFICAS
ARTÍCULO
88.-El acceso y dominio de las tecnologías de la información y la
comunicación formarán parte de los contenidos curriculares indispensables para
la inclusión en la sociedad del conocimiento.
CAPÍTULO
IV
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
f)
Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización
inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las
tecnologías de la información y la comunicación.
TITULO
VII
EDUCACIÓN,
NUEVAS TECNOLOGÍAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
ARTÍCULO
100.- El Poder Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología, fijará la política y desarrollará opciones educativas
basadas en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación y
de los medios masivos de comunicación social, que colaboren con el cumplimiento
de los fines y objetivos de la presente ley.
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